Vous nous aviez habitués à des remarques plus pertinentes, Lou Tillous.

Je serais curieux de savoir où Bourdieu aurait dit qu’il ne fallait pas faire Normale Sup si on pouvait ? A-t’il professé un seul instant qu’il fallait dédaigner les hautes études ? Jusqu’à preuve du contraire, non.

C’est un bien mauvais procès que vous lui faites là.

Vous pouvez expliquer comment vous appliqueriez ce que vous recommandez ?? : Vous citez : "Je pense que l’école devrait mettre à la disposition de la commune, les cadors qu’ils forment à longueur d’années pour la cité puisse retrouver une partie de son investissement."

Est-ce un défoulement ou une vraie perle d’idée.. Allez, on prend les cinq meilleurs et on en fait quoi ?? On leur donne un CDI à la Ville ??

Bonjour,

Merci d’avoir posé cette question.

Je prends mon exemple personnel, même si je n’ai pas été formé avec des cadors, dans une institution "pétée de thunes".

Tous les mercredis après-midi, je donne 4 heures de mon temps pour aider des personnes en difficulté informatique au sein du Centre Social "La Pépinière". Je fais cela depuis 4 années.

Dans d’autres temps et d’autres lieux, j’ai donné de mon temps dans d’autres domaines.

Je sais que beaucoup de nos concitoyens veulent faire du fric avec tout.

Ma différence, chaque jour, j’essaie de faire une bonne action au minimum, depuis mon adolescence.

J’ai voyagé beaucoup, dans d’autres pays, et je fus très heureux de trouver de l’aide désintéressée, dans des moments essentiels.

Je sais qu’aujourd’hui, une personne qui viendra chez vous, pour vous dépanner en informatique, vous prendra 50 de vos euros, pour un résultat parfois très aléatoire.

Si notre cité laisse autant d’argent pour si peu de personnes, je trouve juste que celles-ci redonnent - appelez cela comme vous voulez - dans une activité d’intérêt général.

L’intérêt Général... Beaucoup d’entre vous ne savent pas ou ne savent plus ce que c’est.

Trop isolés dans votre individualisme, voire qui confine à l’égoisme mesquin, vous commencez à paniquer quand vous vous faites virer de votre emploi, quand l’ostracisme commence à vous toucher ; alors que celui-ci vous convenez très bien quand il ne touchait que l’autre, cet inconnu.

Je m’amuse beaucoup de ce bâteau qui tangue, parce que des salopards irresponsables ont joué avec l’argent du Peuple, et que maintenant le Peuple doit renflouer. Des têtes auraient dû tomber.

Ce sont vos enfants, et petits enfants qui vont raquer...

Ils peuvent vous dire merci.

Quand vous donnez de l’argent, sans aucun contrôle, ne vous étonnez pas que l’élastique vous revienne dans la gueule.

Je fais beaucoup de choses qui ne me rapportent rien ; mais par contre qui rapportent à la Communauté.

Par exemple, en Décembre 2003, j’ai fait un procès à la Société LIDL. Pour non respect de la chaine du froid et vente de produits avariés.

Le Groupe LIDL fut condamné à payer 78 amendes de 250 euros minimum, chacune à l’Etat Français.

Deux incompétents furent virés. La responsable, et le directeur régional, et depuis, dans tous les LIDL, vous avez à l’entrée du magasin deux pancartes :

"Satisfait ou Remboursé" et Un N° vert en cas de problème.

J’ai gagné la satisfaction que certains de mes concitoyens soient mieux servis dans le respect de nos lois.

J’ai mis ma connaissance du Droit et ma pugnacité au service de tous. Beaucoup s’en seraient "foutus" comme toujours.

Je n’ai fait , entre autres matières, que du Droit avec mon copain Jean-Michel APATHIE. Et nous n’avions pas les moyens financiers de tous ces "beni-oui-oui" de l’E.I.S.T.I. Je regrette que Jean-Michel ait un peu "mal tourné" !

P. AUZAT-MAGNE

Pau, vendredi 07 novembre 2008

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Précisément : Eric Schatz ne parle pas pour ne rien dire. Il donne des chiffres éloquents (droits d’inscription faramineux pour les étudiants de l’EISTI, subventions publiques tirées de nos impots...). Ces chiffres méritent que l’on y porte attention, tout autant que les subventions largement distribuées à des clubs de sport, ou plutôt de jeu-spectacle. Il faut savoir que si le ratio enseigné/enseignant rapporté par la presse est étonnant, car proche de 2, cette école fonctionne essentiellement avec des vacataires. Beaucoup d’entre eux n’ont pas été retenus lors des concours ouverts dans les universités. Ce n’est pas infamant, car la sélection des maitres de conférences dans les universités est très sévère. Mais qu’en est-il de la contribution de cette école en matière de recherche ? Qu’en est-il du soutien qu’elle apporterait au pôle universitaire palois ?

Pour ce qui est des universités : La France est en 5e position pour le nombre de publications et en 16e pour le financement de la recherche académique. Notre système de recherche est-il inefficace ou insuffisamment financé ?

Pas tout à fait compris le problème , Doudou !

L’EISTI est une école PRIVEE. Elle est d’ailleurs très coûteuse pour les familles qui y inscrivent leurs jeunes.

C’est essentiellement à partir de vos fonds publics qu’elle a été financée.

Le problème est de savoir si une mairie, une communauté de communes ou une autre collectivité publique a pour mission d’injecter des fonds à cette hauteur et de soutenir ce type d’entreprise de formation à but lucratif.

Développer cette offre dans le secteur public aurait été bien moins coûteux et plus démocratique car moins cher pour les familles (à défaut d’être gratuit).

C’est donc aussi un problème de gestion d’argent public par nos édiles !

Je cite Doudou : "C’est même une grâce de voir..." "c’est un don du ciel"... Amen !

On comprend bien pourquoi Doudou est d’accord avec l’idée la marchandisation de l’éducation.

...Rappellons enfin qu’aux États Unis, la somme de ces petites dérives depuis une cinquantaine d’années a conduit à une erradication de l’enseignement public qui n’est plus que l’ultime refuge des laissés pour compte affirmation rapide et simpliste, car à côté d’université pivées prestigieuses (Harvard, etc), l’enseignement supérieur est dispensé dans des "colleges" et des "universities" gérées par les Etats ou par les villes. Il faut se renseigner car le nom ne suffit pas pour savoir si c’est public ou bien privé

Et pour moi qui suis "hors jeu" je m’étonne de cette forme de remarque, où parmi les plus véhéments à dénoncer le privé beaucoup ont fait Sciences Po, une école éminemment privée avant de se retrouver à des postes enviés !

La "mArchandisation" sous-tend l’idée de financement (de fric diront certains, ça fait plus rentre dans le lard) et amène au dilemme public-privé. Il est de bon ton de pleurer sur le mauvais sort fait au public et de lui opposer l’inévitable amalgame privé-fric. On dit que le privé est cher mais par ailleurs on refuse qu’il soit payé par l’Etat : rien de surprenant que seuls les argentés se le paye !

La doctrine a tenté (Mimi 81) de casser le thermomètre en abolissant l’intru à la morale laique. Levée de boucliers !!! L’enseignement privé est toujours là avec ses défenseurs (laics pour beaucoup) Pourquoi ?

De la primaire à la fac, l’enseignement est devenu un lieu de combats politiques dont les élèves sont otages. A côté des bons profs non reconnus sévissent des fumistes (absentéisme, détachement total de l’avenir des élèves, refus de changer ses méthodes, etc..) outrageusement protégés par les syndicats.

Qui veut assurer sérieusement son avenir evitera la case "fac", sauf à rechercher la formation "lutte des classes". Seuls les plus pragmatiques s’en sortent. A écouter certains, il suffirait d’abolir les filières d’excellence pour restaurer de facto le prestige des facs ! Casser le thermomètre, encore !

Le vrai remède exige lucidité et courage : que l’enseignement public démontre sa réelle qualité et sa superiorité et les clients oublieront le privé et les filières d’excellence. Pleurer sur les moyens et le "marchandising" est futile, manipulateur et propagandiste !

L’enseignement en France "est de qualité" Point Barre, circulez, y’a rien à voir ! En 14 et en 39 on avait déjà les meilleures armées, aujourd’hui le meilleur enseignement, etc, etc,

Tant d’affirmations pour eviter (empêcher ?)d’ouvrir les yeux. Qui protège-t-on ? Nos jeunes ou bien une caste qui refuse y compris l’ouverture de l’Enseignement sur le monde réel ?

Succulent de lire des propos les plus stéréotypés et les plus Sarkozistes sur l’éducation (facs =repaires de gauchistes, profs souvent absents, incompétents et conservateurs, syndicats rétrogrades)venir au secours des choix politiques de Martine Lignières-Cassou en matière d’éducation.

Il est vrai que sans Sarko, Martine n’aurait jamais été élue !